《敢问中国学校教育路在何方？》

第七章 教育是“教书”教育？还是“育人”教育？（2）

第二节 被教育者，缘何拿屠刀砍向教育者？

网上流传的一份通报称，2015年12月4日早上8点26分，邵东县公安局110指挥中心接警称：创新学校高中部六楼，一学生将一老师捅了两刀。民警赶到现场后，立即控制凶手，协助抢救伤员。经120急救中心诊断确定，被捅男老师抢救无效死亡。
据报道，2015年12月4日早晨，在父母眼里“内向乖巧”的他，当着母亲李秀珍（化名）的面，杀害了班主任滕昭汉。为了解这桩骇人听闻的血案，记者来到邵东县，独家采访了小龙、他的家人，以及邵东县某中学的师生们。（18岁学生当着母亲面杀死班主任 因老师妨碍其看小说睡懒觉 2015年12月10日南方日报）
孩子为什么当着母亲面杀死班主任？

1.孩子为什么当着母亲面杀死班主任？

据目击者、当事人描述，4日早自习结束，邵东县某中学高三97班的一些孩子，正在整理课本；李秀珍站在教室门口，等着儿子小龙。此时，一向少言寡语的小龙突然站起来，笑着对同学们说，“我要送给你们一个‘惊喜’”。
他身上揣着三把刀，和母亲一起走进滕老师的办公室。
“您来了……”滕老师起身，话音没落，小龙就扑上去，掏出两把刀，一刀刺中了老师的脖颈。滕老师倒在血泊中，小龙不顾母亲的阻拦，又刺了第二刀、第三刀。李秀珍拼尽全力，抢下一把刀；闻讯而来的97班学生冲进办公室，将另一把刀夺下。
李秀珍大哭，绝望地对儿子大喊“你把我捅死吧”，小龙回答：“要不是刀被抢了，我就把你捅死。”
看着倒在血泊中的班主任，小龙对母亲说，“你不要按住我的手，我要玩手机。”
“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑。”小龙回忆。（18岁学生当着母亲面杀死班主任 因老师妨碍其看小说睡懒觉 2015年12月10日南方日报）
当着母亲的面，把老师杀了！身为人子、人生，如此暴力血腥。只是不知道母亲亲眼目睹孩子杀死老师的时候，在做什么

2.一名23岁的年轻教师，为什么被16岁的高一男生砍死？

君不见，2008年10月4日，山西朔州二中一位年仅23岁的年轻教师郝旭东倒在血泊中了。而杀他的是一名16岁的高一男生，他为什么要动刀？
入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。
而弑师的学生，却在其留下的一页 “死亡笔记”中，自称 “我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。
为什么一个十六岁的花季少年，对老师对学校有那么大的仇恨？
网上有知情者称，李明曾在初中时被一位老师打断过腿，不过，这些消息都没有得到证实。
这个自称是“倒数第一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”，认为“我的人生毁在了老师手上”的李明，最终选择了“杀老师”这样的极端举动，亲手把自己的人生置于了万劫不复的深渊。
他还写下了三百余字“死亡笔记”，日记中这个16岁的学生称：“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、恨国家、恨社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师。”“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的‘细胞’。”“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”“我的人生毁在了老师手上。”在日记中，李明发泄着对初中时教他的两位老师的不满，声称“做鬼”也要杀他。接着他又写道“我采用了这种最极（端）的方法。我不会后悔，自从这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育事业可以改变。” （朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 记者 张海鹰 2008年10月21日 三晋都市报）
这是写在一张活页纸上的寥寥三百余字的日记，最上面写着“死亡笔记”四个字，日期是2008年9月18日。（朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 记者 张海鹰 2008年10月21日 三晋都市报）
看到这段话的时候，我真是惊呆了！为什么一个十六岁的花季少年，对老师对学校有那么大的仇恨！
据了解，李明于10月1日在朔州综合商场花65元买了3把刀，并于10月4日开学时带入了学校。采访中，记者从李明的同学口中得知，从入学起，李明就说过用刀砍老师的话，而且在10月4日晚上上自习前和同班要好的同学说，不管当天晚上发生什么，他们都别动。还说，当天哪个老师来了他就捅哪个。大家都以为他是在开玩笑，也没有向老师反映。
据知情人介绍，李明父母都是内蒙古人，他在内蒙古长大，后搬到朔州，初中也是在朔州上的学，并经历过一次转学，中考成绩为280余分，其父通过托人找关系，花费数万元，才让他进入朔州二中学习。据说其父是包工头，父母感情不和，常吵架。（朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 记者 张海鹰 2008年10月21日 三晋都市报）
我们看，一个学生，无任何原因，无任何仇怨，在课堂上，在众目睽睽之下，一个23岁的生命消失了。
现在该说什么呢？

3.江西高三学生，为何残杀班主任？

2013年教师节刚过，江西名校临川二中发生高三学生杀害班主任事件。14日下午，抚州市委宣传部发布消息称，临川二中高三学生雷某因不满班主任孙某的严格管理，产生积怨，将其杀害致死。
临川二中校办公室主任熊海水接受记者采访时表示，案发时间在14日11时26分许，当时正值该校高三年级上课期间，班主任孙某正在办公室备课，学生雷某进入办公室后，在孙某毫无防备的情况下，持刀袭击孙某颈部，120急救人员进入现场后，确认孙某当场死亡。行凶后，雷某潜逃。（江西高三学生残杀班主任 学校被称“高考神话”2013年09月16日0钱江晚报）
据报道，涉案学校临川二中是江西名校。据临川二中官网介绍，截至2011年底，学校先后输送少年班大学生29人，146人免试保送全国重点大学，90人录取北大、清华，10多人录取空军或民航飞行学员。每年高考进入全省前10名学生人数稳居全市、全省前茅。对临川二中的办学业绩，新华社、中央电视台、《人民日报》等中央新闻媒体都先后报道过。
江西高三学生，为何残杀班主任？
从报道中，我们可以看出班主任孙某是一个“严师”，“严师”能够“严”到什么程度呢？

“一位姓陈的学生说，孙老师和很多班主任一样，经常躲在门后“观察”学生上课的情况。“孙老师平时管得比较多，虽然我们有时候会觉得烦，但现在孙老师不在了，大家很难过，现在又换了新老师，对备考也有影响。”【江西弑师案细节：学生竞争压力大，嫌犯自暴自弃 2013-09-17南方都市报】
据新华网消息，雷某所在班级的学生说，他们每天从早上七点上课到晚上十点，一周有六次考试，只有周六晚上和周日下午可以休息，学习压力非常大。
可是，这么一个学校的教育“严师”，为什么却被弑？
我们先看这个“严”：就是严格，一丝不拘。
我们再看这个“出”：就是产生，此指培养出来。
我们还看这个“高”：就是本领高超。
整条意思：一丝不拘的好师傅或好老师，能教出本领高超的好徒弟或好学生。
“严师出高徒”这句话经过无数事实的证明，被不少学生家长和教育界同行奉为至理名言。可是近年来人们发现，以严出名的老师越来越不受欢迎，是“严师出高徒”不合时宜了吗？应该说“严师出高徒”步入了一些误区。
“严师”真的能出“高徒”吗？
实际上，严师出高徒”确实存在误区，也因此影响了人们对中国教育“严师”的客观的、正确的、公正的评价，其实，我不反对“严”，但“严”而有“度”，“严”而有“法”，“严”也应该看对什么人，“严”也要“因人而严”，看在什么时候“严”？如何“严”？“严”也不一定要气势汹汹，有时候和风细雨，以理服人，以情感人可能更奏效；“严”也不能动不动就叫家长来“教育”，这样的结果很可能是越是叫家长来“教育”学生，学生越是“调皮捣蛋”，往往问题越不能解决。
不过，“严师出高徒”中起关键作用的就是这个“徒”的问题，“高”不“高”它才是内因；“严师”虽然重要，也不过是外因起的效果，教育，如果过于强调“严师出高徒”容易使学生、家长过多地依赖“严师”，而不利于学生主观能动性和家庭教育作用的发挥。正如报道那样，班主任孙老师经常躲在门后“观察”学生上课的情况，其实是一种非常不好的教育现象。
人们信奉“严师出高徒”这句话，但实际工作中存在着误区，有一些不当做法，需要引起注意，师生矛盾如何化解？
我们的教育如何反思？
追问:为何两个月连发杀师案？

4.追问:为何两个月连发杀师案？

2015年12月，湖南高中生当母亲面捅死班主任这起案件是1个多月内，邵东县发生的第二起学生杀死老师案件。10月18日，邵东3名未满14岁少年入室抢劫，将一名小学女教师杀害。（湖南高中生当母亲面捅死班主任 行凶后面带笑容 2015年12月6日 新京报)
事后调查发现，3名嫌疑人年龄分别为11岁、12岁、13岁，其中两名是留守儿童，另外一名为单亲家庭且父亲身有残疾。三人清理现场后又在县城网吧上网，其中两名嫌疑人在网吧被抓获。由于没有达到刑事责任年龄，目前3名嫌疑人已被移送工读学校，两名当地监管部门官员被问责。事发后，邵东县教育局发文称，为吸取上述案件教训，在10月20日至12月20日，开展两个月的加强未成年人思想道德建设和校园安全管理集中整治。
这样的事太多太多。
2012年6月，江苏科技大学大四男生吕存孝连捅该校能动学院副院长路诗奎13刀致其死亡。镇江市中院判决吕存孝死刑，缓期两年执行，限制减刑。
2010年7月，同为18岁的陕西三原县青年陈晨和张鑫因没有钱花，抢劫昔日的初中老师刘某。陈晨、张鑫趁机持刀潜入刘某家中，趁刘某不备，在其身上连刺数刀，并将刘某的女儿郑某杀害，共抢得现金300元。
2008年10月接连发生三起校园命案：山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室；浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中；中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。
为了读书，儿子杀母亲，母亲打死儿子的事屡屡发生，因为反感读书，未成年的孩子自杀的事更是数不胜数。造成这种结果的原因当 然是多种多样的。我们不能全部归咎于教育，然而教育的缺失肯定是原因之一。我只想追问，我们的教育怎么了？教育的最终目的，是让人自由生长，是让人性升 华，是要让人快乐，而我们的教育却给人带来痛苦，我们的教育是不是出了问题？
师生之情，本是人间最纯洁、最高尚的感情之一。学生杀老师，不管出于何种目的，有着怎样的理由，都将受到法律的严惩。这也是杀人者咎由自取，不值得同情。但是，一起起校园血案的发生，值得全社会深刻反思：本该纯洁的师生关系，为什么会变味？
有的，学生在师包上贴了一个纸条“老师，我是差生，你‘’我吧！”（‘’此单引号内是非常难听的骂人的一个字，故省略）特让她没有面子。
有的，学生还在背后被贴写有“我是乌龟，我怕谁”等字样的字条。
今天的教育，尊敬的老师，面对背后被贴“乌龟”纸条怎么办？

请看——

第三节 尊敬的老师，面对背后被贴“乌龟”纸条怎么办？

第七章 教育是“教书”教育？还是“育人”教育？（2）