【转】第五章 教育是“补短”教育，还是“扬长”教育？（下）
《敢问中国学校教育路在何方？》 第五章 教育是“补短”教育，还是“扬长”教育？（下） 今天，我国千百万学生都读着一样的课文、做着一样的习题，一样的实验、写作文是一样的格式，这岂不是新的“八股文”试题吗？ 这样做，怎么可…
【转】第五章 教育是“补短”教育，还是“扬长”教育？(上）
《敢问中国学校教育路在何方？》 第五章 教育是“补短”教育，还是“扬长”教育？ （上） 今天的学校教育，为什么会出现这种情况—— 那就是，为什…
【转】第四章 教育是“差生”教育？还是“差异”教育？（下）
《敢问中国学校教育路在何方？》 第五节 “差异”与“有教无类、因材施教”的关系何在？ “差异”与“有教无类、因材施教”的关系何在？ 下面我们看什么是有教无类？因材施教？ 一、什么是有教无类？因材施教？ 众所周知，孔老师是…
【转】第四章 教育是“差生”教育？还是“差异”教育？（上）
《敢问中国学校教育路在何方？》 【原创】第四章 教育是“差生”教育？还是“差异”教育？ 现在只要一提及“差生”，人们就头疼！ “差生”是人们的心头病。 如今“差生”问题，已成为家庭、学校、社会十分关注的社会问题。 关于“…
【转】第三章 教育是“择校”教育？还是“择师”教育？
《敢问中国学校教育路在何方？》 如今，近乎疯狂的考试教育，让学校沦为残酷的竞赛场，不但制造了祸国殃民般的“教育恐慌”，而且还促家长们对“名校”的疯狂“追捧”：孩子！不是“名校”咱不“上”；孩子！不是“名师”咱不“学”。 …
【转】第二章 教育是“枝叶”教育？还是“根基”教育？
《敢问中国学校教育路在何方？》 第二章 教育是“枝叶”教育？还是“根基”教育？ 我们的教育“根”在哪里？ 2012年5月，媒体的一则消息使湖北孝感一中在全世界出了名。该校高三(3)班学生集体在教室挂吊瓶，一边打氨基酸补充…
【转】第一章 教育是“分数”教育？还是“生命”教育？
《敢问中国学校教育路在何方？》 2013年7月3日《中国青年报》以“高考落榜生自杀身亡 遗书称自己死父母才能轻松”为题，报道了的四川20岁活泼开朗的高4考生杨媛，在知道她今年高考的总分数454分，离四川省高考理科本科第三…
【转】《敢问中国学校教育路在何方？》前言
公元2013年5月7日、8日、9日、10日，漯河市第一、二、四、五高中和实验高中由校方负责人带队，纷纷到被誉为“文宗字祖”、“许夫子”、“文曲星”的许慎文化园祭拜，祈愿在今年的高考中能“金榜题名”，共有即将高考的1100…
【转】孩子学习中的纠结与痛苦——何人解
现在孩子的学习可以这样形容：纠结、痛苦、难受、不快乐。 是什么让孩子的教育纠结、痛苦、难受、不快乐？ 弥尔顿在他的《失乐园》中一句“意识本身可以把地狱造成天堂，也能把天堂折腾成地狱”，是否说明了不快乐的其中的部分原因呢？…
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